MundofisioCG como una estrategia pedagógica innovadora basada en TIC para transformar la formación de fisioterapeutas en Consulta Externa

Carolina Gordillo Grisales; Ricardo Luciano Chaparro Aranguren; Jorge Alberto Briceño Vanegas

Autores/as

Carolina Gordillo Grisales Universidad Manuela Beltrán https://orcid.org/0009-0001-1215-0191
Ricardo Luciano Chaparro Aranguren Universidad Manuela Beltrán https://orcid.org/0000-0002-5157-6910
Jorge Alberto Briceño Vanegas Universidad Manuela Beltrán https://orcid.org/0009-0004-3225-1119

Palabras clave:

TIC, estrategia pedagógica, herramienta digital, fisioterapia, mundofisioCG

Resumen

Este artículo presenta la estrategia llamada MundofisioCG para dar respuesta a la pregunta ¿Cómo las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) inciden en el proceso educativo de los estudiantes de la práctica de Consulta Externa del programa de Fisioterapia de la Universidad Manuela Beltrán - Bogotá - Colombia? Se consideró la experiencia de los estudiantes con la estrategia pedagógica para mostrar la incidencia de las TIC. La investigación es cuantitativa descriptiva no experimental, se realizó una encuesta inicial dicotómica, luego se aplicó la estrategia pedagógica MundofisioCG y se realizó una encuesta final tipo Likert. Dentro de la propuesta MundofisioCG se incluyeron herramientas digitales para crear y compartir contenido como: Podcast, Presentación de Canva y Herramienta Wordwall; de igual forma plataformas para la gamificación y el aprendizaje activo como: Juegos de Laberinto, Kahoot, Crucigrama de Educaplay, Concéntrese de Interacty y Quizizz; y aplicaciones para la simulación y la práctica como: Simulador de Modalidades Terapéuticas. Los resultados de la investigación indican que el 90% de los estudiantes utilizan los conocimientos sobre la atención en Consulta Externa por medio de la aplicación de la estrategia. Se recomienda seguir incursionando en este campo de la tecnología para mejorar los procesos académicos y pedagógicos.

Biografía del autor/a

Carolina Gordillo Grisales, Universidad Manuela Beltrán

Fisioterapeuta con especialización en ejercicio físico para la salud y gerencia integral de servicios de salud de la Universidad del Rosario; Magister en tecnologías digitales aplicadas a la educación de la Universidad Manuela Beltrán, Colombia. 15 años de trayectoria en terapia física y 7 años de experiencia en docencia universitaria, cátedra y práctica.

Ricardo Luciano Chaparro Aranguren, Universidad Manuela Beltrán

Diseñador Industrial por la “Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia”. Especialista Diseño y Gerencia en Multimedia por la “Universidad Santo Tomas”. Magíster en Informática Educativa por la “Universidad de la Sabana”. Coordinador de Investigaciones de la “Universidad Manuela Beltrán”. Experiencia de 15 años en investigación en educación, diseño multimedia, m-learning, realidad aumentada, formación por competencias y diseño de instrucciones.

Jorge Alberto Briceño Vanegas, Universidad Manuela Beltrán

Docente investigador. Biólogo por la Universidad Nacional de Colombia. M.Sc. en Saneamiento y desarrollo ambiental por la Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. M.Sc. en Neurología por la Universidad de Cambridge. Docente universitario de la Universidad Manuela Beltrán, Departamento de Ciencias Básicas.

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