Vol. 31 Núm. 52 (2024)

• Presentación Paradigma 52

  Russbel Hernández Rodríguez

  7-8

Artículos

• Estrategias didácticas bajo el enfoque por competencias: una experiencia en el curso de Administración de Documentos de la Escuela de Secretariado Profesional de la Universidad Nacional, Costa Rica

  Brandon Solís Chaverri

  9-22

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• La comunicación oral en la asignatura de Inglés: narrativas sobre la trayectoria escolar de estudiantes de una escuela normal rural

  Ana Arán Sánchez, David Manuel Arzola Franco

  23-36

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• Estrategias de afrontamiento y bienestar psicológico en estudiantes de Psicología en tiempos de post pandemia

  Zuly Marlene Fernández López, Carmen Siomara López Santos, Alba Luz Zelaya Guardado, Carmen María Zúniga Valle

  37-56

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• Estrategias de enseñanza para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de tercero y sexto grado de Educación Básica

  Elvia Estela Ramírez Escobar

  57-82

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• Riesgo de adicción a las redes sociales e Internet de estudiantes de educación media

  Fidelia Geraldina Carías Cálix

  83-104

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• Percepciones de directores, docentes y padres de familia sobre el abandono escolar en el III Ciclo de Educación Básica en Choluteca

  Oscar Javier Varela

  105-124

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• MundofisioCG como una estrategia pedagógica innovadora basada en TIC para transformar la formación de fisioterapeutas en Consulta Externa

  Carolina Gordillo Grisales, Ricardo Luciano Chaparro Aranguren, Jorge Alberto Briceño Vanegas

  125-138

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• Análisis de las competencias profesionales de los graduados de la Carrera de Música de la UNAH, 1988- 2021

  Maricela Alvarado Villa

  139-156

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• La subjetividad internada. Experiencias corporales de estudiantes, egresadas y docentes de una residencia escolar rural femenina

  Andrés Ricardo Alayón Rodríguez

  157-176

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Ensayos

• La gestión de la investigación en la universidad boliviana: una aproximación desde el pensamiento complejo

  José Gunnar Zapata Zurita

  177-188

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• El Buen Vivir: revisión del modelo de desarrollo desde la perspectiva educativa

  Mónica Stillo Mello

  189-206

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• Las clases espejo y los COIL: escenarios cooperativos y colaborativos de la competencia intercultural

  Ángela Rocío Andrade Fernández

  207-216

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• En torno a la paz. Un decálogo de principios orientadores de la construcción de espacios para la convivialidad pacífica, armónica e inclusiva

  Jesús Alfredo Morales Carrero

  217-234

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Sistematización de Práctica Educativa

• Aplicación del aprendizaje basado en preguntas en el curso FA-0230 de la Licenciatura en Farmacia en la Universidad de Costa Rica

  Juan José Mora Román

  235-248

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Cartas al Editor

• Celebrando el legado invaluable de Kant a 300 años de su nacimiento

  Renán Rápalo Castellanos

  249-250

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