Los Paradigmas y modelos sobre la discapacidad: evolución histórica e implicaciones educativas

José Mauricio  Bonilla

Authors

José Mauricio Bonilla Consultor independiente en investigación educativa https://orcid.org/0000-0002-9480-5947

Keywords:

disabled persons, inclusion, inclusive education, social justice

Abstract

The purpose of this article is the review of the main paradigms and models on disability and its implications in the educational field. For this, it starts conceptualizing disability and in a second moment a historical tour is made about the explanatory paradigms and models, emerged from the twentieth century until today. Finally, there is a reflection on the influence they have had on education, identifying the models of educational care for people with disabilities.

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