El Buen Vivir: revisión del modelo de desarrollo desde la perspectiva educativa

Autores/as

Palabras clave:

buen vivir, desarrollo comunitario, participación, ciudadanía

Resumen

Este estudio examina el paradigma del "Buen Vivir" como un marco teórico alternativo para el desarrollo social y su potencial aplicación en la innovación educativa. Partiendo de una revisión crítica de la evolución de los modelos de desarrollo internacional, la investigación analiza cómo estas concepciones han influido históricamente en las prácticas educativas y en la formación ciudadana. El trabajo explora la interrelación entre los modelos de desarrollo, las formas de relación colectiva y la construcción del conocimiento, cuestionando si los paradigmas educativos actuales responden efectivamente a las necesidades contemporáneas de la sociedad y el medio ambiente. Se presta especial atención a los principios fundamentales del "Buen Vivir", evaluando su capacidad para informar y transformar las prácticas pedagógicas. Las variables principales incluyen los axiomas del "Buen Vivir", los modelos de desarrollo internacional, y las prácticas educativas innovadoras. El estudio busca contribuir al diálogo sobre modelos de desarrollo alternativos y su aplicación en el campo educativo, ofreciendo nuevas perspectivas para abordar los desafíos sociales y ambientales del siglo XXI.

Biografía del autor/a

Mónica Stillo Mello, Universidad Centro Latinoamericano de Economía Humana

Docente universitaria en áreas tales como la Comunicación, la Educación y el Desarrollo. Licenciada en Comunicación. M. Sc. en Estudios en Comunicación por la Universidad de Leeds, Inglaterra (1999). M. Sc. En Desarrollo Internacional realizada en la Universidad de York en Toronto, Canadá (2010). Actualmente, cursa la maestría en Estudios Latinoamericanos de las Universidades UDELAR y Complutense de Madrid. Desde hace más de 20 años se desempeña como profesora e investigadora en diferentes centros de estudios terciarios, tanto en Uruguay como en la región. Ha colaborado con organizaciones sociales, tanto locales como internacionales, así como con diversas dependencias estatales.

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Publicado

13-12-2024

Cómo citar

Stillo Mello, M. (2024). El Buen Vivir: revisión del modelo de desarrollo desde la perspectiva educativa. Paradigma: Revista De Investigación Educativa, 31(52), 189–206. Recuperado a partir de https://iniees.vrip.upnfm.edu.hn/ojs/index.php/Paradigma/article/view/275

Número

Sección

Ensayos