Barrios Soto, L. M., & Arrieta, X. (2026). Más allá de los números: empatía docente y aprendizaje matemático desde las percepciones de los estudiantes. Paradigma: Revista De Investigación Educativa, 33(55), 29–42. Recuperado a partir de https://iniees.vrip.upnfm.edu.hn/ojs/index.php/Paradigma/article/view/353